【評價】台灣工業設計教育-好用的必需品哦
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
小學數學？移動1根火柴得出「9+5=2」 眾人被考倒
這道數學題你會解嗎？最近網路上流傳一道小學數學題，題目問到「如何移動1根火柴就可以使『9+5=2』成立？」不料這道題一出，網友們紛紛哀鴻遍野，稱說自己被考倒了。但之後有網友提出解答，大家才了解是怎麼一回事。
網路上稱說，只有智商200人的人，才答得出這道題目的答案。此題一出，無論是大人還是小孩，就是拚命想破頭，但就是如何苦思，還是想不出正確解答。
有網友發揮創意，表示只要將「+」的這根垂直火柴，把它打斜放在「=」上面，就會得出「9-5≠2」的答案，但這其實並非這道題目的正確解答。
直到日前，有一名香港的數學老師提出正確解答。他表示其實只要把「9」最左邊的垂直火柴拿掉，「9」就會變成「3」；至於拿走的那根火柴，接著放在「3」的前面，這樣就會變成「-3」，因此現在的算式就會變成「-3+5=2」，這就符合一開始題目所問到的「9+5=2」，這樣答案就算是成立了。
不少網友得知後，紛紛戲稱「我承認我智商低」、「我想破頭就是解答不出來啊」；還有人問「這真的是小學數學考題嗎」、「我是不是要重讀小學了？」
先前也有一道數學題引發網友熱烈討論，這道題目是「6÷2(1+2)=？」結果當時約有150萬的網友表示，他們算出來的答案是「1」。因為多數人認為，要先把括弧內的1+2先計算，得出答案是3之後，再把「2×3」得出答案是「6」，因此最後得出的算式為「6÷6」，得到「1」的答案。
只是這樣的計算過程，美國史丹福大學的數學教授塔沃克(Presh Talwalkar)就直接拍了一段影片解題，正確答案其實是「9」。
塔沃克表示，多數網友都知道要先算括弧內的計算式，但有超過4成的網友，其實忽略了「由左至右」的規則運算，其實這樣的算式得出來是「6÷2×3」，因此得到最後特賣會的答案是「3×3=9」。
看不到影片請點此
新竹某國小日前發生特教班學生遭體罰事件，人本教育基金會今天偕受害者父親召開記者會指涉案的不適任教師，因沒有達到教評會三之二同意門檻而無法解聘，這名父親一度哽咽泣訴，教師還誘發學生情緒侵犯助理員，設局取證給精神科醫師。教師法修法在即，人本教育基金會主張應教評會解聘教師門檻應降回二分之一，以淘汰不適任教師。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 新竹某國小家長指出，當初參訪學校，對校內硬體很滿意，老師也把教育理念描述得很好，很和善，但小孩進入學校後，情緒愈來愈異常。剛開始沒有發現原因，直到太太對自己說，老師拿著棍子要求太太打小孩，太太硬打兩下後，老師還很不開心說打太輕，生氣了一個月，自己才恍然大悟進行蒐證。但10天的錄音檔後來幾乎不忍聽，因為老師竟對小孩子設局蒐證。人本教育基金會指出，今年1月底接到新竹某國小家長申訴，花了10天時間將手機放在學生書包內蒐證，結果沒有聽到任何教學內容，只聽到老師打罵，威脅小孩。校方最後竟只解聘王姓教保員，兩名特教老師只進行輔導。新竹市教育處指出，3月13日校方教評會審議結果，已將曾姓教師停聘。去年台中某國中也曾發生學生遭教師性騷擾、體罰等問題，家長指出，自己的小孩每天缺3節課，在教官室跪著罰寫。教師經被社會局認定有身心虐待，依兒少法開罰並公告姓名，校方最後卻沒有解聘，僅以記一大過處分。教評會只要有三分之一委員反對，少數人可以推翻多數人的決定。他以電影少林足球名言譬喻整個教師會、教評會、教考會的制度，「球證、旁證、加上主辦、協辦所有單位，全部都是我的人，怎麼跟我鬥」。人本教育基金會執行長馮喬蘭指出，自己接觸太多具體個案，包含先前嘉義特教學校教師灌學生吃朝天椒的辣椒水，都有證人作證，但調查的過程中師師相護。無法解聘這些不適任教師，就是因為難以通過教評會三分之二門檻。此次教師法草案既然已被列為優先法案，人本建議將教師解聘門檻降為二分之一，並且將體罰明定義。立委李麗芬建議，教評會前也許能有層級在主管機關的第三公正單位介入。立委張廖萬堅表示，此次教師法草案中第9條就有增列，當教評會處理解聘停聘時，學校應另行增聘校外學者專家擔任委員。他強調，只有處理不適任教師才有外加浮動名額，讓教評會中的教師比例降至二分之一，有第三方公正人士來處理，才能讓受害家長和老師站在比較對等的狀況。兩位受害者父親出面召開記者會，台中某國中家長（右）以電影名言指出制度不公。記者洪安怡／攝影 分享 facebook
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